Ritterrüstung - Download PDF
Für das Ritterthema eine Rüstung.
Auf Brustplatte und Schild ist noch genug Platz für ein selbst erfundenes Wappen.
Diktat Thema Ritter
Ritter 128 Wörter, Klasse 4/5
König Heinrich der Erste erfand nicht nur die Burgen, sondern auch gleich die Ritter dazu.
Die Bezeichnung 
„Ritter“ hat natürlich etwas mit dem Wort „reiten“ zu tun. Ein Ritter ging niemals zu Fuß. Das wäre mit der schweren Rüstung aus Metall sehr anstrengend gewesen. Es war schon schwer genug, einen Ritter auf sein Pferd zu bekommen. Meistens brauchte man dafür einen Kran.
Ritter waren die Krieger des Königs. Wenn er zu den Waffen rief, mussten sie kommen und für ihn kämpfen. Anfangs konnte jeder Ritter werden, der ein eigenes Pferd und eine eigene Rüstung hatte. Und wer im Krieg sehr mutig war, bekam vom König oft eigenes Land als Belohnung.
Manche Ritter kennt man heute noch: Richard Löwenherz, Siegfried den Drachentöter oder König Artus und seine Tafelrunde.
König Artus 110 Wörter, Klasse 4
König wurde Artus ganz zufällig. Auf einem Turnier war er Knappe für seinen Stiefbruder. Dieser konnte sein Schwert nicht finden und schickte Artus auf die Suche. Artus kam an einem Stein vorbei, in dem ein riesiges Schwert steckte. Er zog es heraus, um es seinem Bruder zu bringen.
Aber auf der Klinge stand: „Wer dieses Schwert aus dem Stein ziehen kann, ist der richtige König von Britannien.“
Der Zauberer Merlin hatte das Schwert im Stein aufbewahrt, bis Artus groß, stark und klug genug war, um König zu werden. Er freute sich, dass sein Plan funktionierte und wurde Berater des Königs.
Artus versammelte viele tapfere Ritter um sich.
Ungeheuer aus der Tiefe – der Kolosskalmar
30. November 1861: Die Besatzung der Alecton harpuniert 120 Meilen nordöstlich von Teneriffa einen Riesenkalmar. Quelle: Wikipedia
Schon Captain Jack Sparrow und seine Mannschaft hatten mit einem Riesentintenfisch zu kämpfen, dem “Kraken”. Doch obwohl dieses Ungeheuer der Fantasie von Hollywood entsprungen ist, gibt es ganz reale Vorlagen dazu. Immer wieder berichteten Seeleute über riesige Tintenfische mit gigantischen Fangarmen, die ganze Boote versenken oder einzelne Menschen mit in die Tiefe ziehen konnten.
An diesen Geschichten mag vieles übertrieben oder schlichtweg gelogen sein, aber die Mega-Tintenfische gibt es wirklich.
Wer bei Kalmaren an den Kraken Paul denkt, der so nett die Ergebnisse der Fußballweltmeisterschaft vorhertippte, liegt falsch. Kraken und Kalmare sind etwas Unterschiedliches.
Kalmar (Kopffüßer)
Krake
Kraken haben 8 Arme, Kalmare 10, von denen 2 deutlich länger sind als die anderen. Am Ende sitzen starke Saugnäpfe, mit denen sie ihre Beute packen können. Während Kraken einfach nur nette Saugnäpfe an den Tentakeln haben, besitzen die der Kalmare teilweise noch Haken und Sägezähne. Wenn die euch packen, meinen sie es ernst!
Von Riesenkalmaren weiß man schon seit 1854, als in Dänemark ein Schnabel an Land gespült wurde. Ja, ein Schnabel! Kalmare haben Schnäbel. Die größeren Exemplare offenbar solche kräftigen Schnäbel, dass sie damit in Boote beißen können.
2003 konnten vor der Küste Spaniens zwei lebende Exemplare gefangen werden, die aber bald darauf starben. Laut Pressemeldungen war einer der Kalmare 11 Meter lang und wog 140 Kilo.
Seitdem wird immer mal wieder ein Riesenkalmar gefangen, aber da sie eigentlich in sehr großer Tiefe leben, sterben sie ziemlich schnell in der anderen Umgebung.
2004 zog man dann ein Tier aus dem Wasser, das noch viel größer war als der Riesenkalmar. Dafür reichte der Begriff “Riese” nicht mehr, und der Neuling wurde “Kolosskalmar” getauft.
Vergleich: Riesenkalmar und Kolosskalmar
Allein der Mantel eines Kolosskalmars ist schon größer als der eines Riesenkalmars, deshalb übertrifft er ihn auch in der Gesamtkörperlänge. Kolosskalmare können bis zu 14 Meter lang werden, das nehmen die Forscher zumindest aufgrund der bisher gefundenen Exemplare an. Aber wer weiß schon, was sich in diesen Meerestiefen noch so herumtreibt?
Der Kolosskalmar besitzt gigantische Augen. Es sind die größen Augen auf diesem Planeten! Forscher haben ganze 27 cm gemessen, das ist mehr als mein Unterarm – schon eine gruselige Vorstellung. Nur die Augen! In den Tiefen, in denen sie leben, brauchen sie die allerdings auch, denn dorthin dringt kaum noch Licht.
Die riesigen Kalmare ernähren sich offenbar von anderen Kalmaren und größeren Fischen. Das sind jedenfalls die Nahrungsreste, die man im Magen der gefangenen Tiere gefunden hat. Ihrerseits dagegen werden die Kalmare gerne von Pottwalen verspeist, die sehr tief tauchen und sich gut gegen die Tintenfische wehren können.
“Postkutsche” Hidden Chronicles
Eine neue Blitzrunde bei Hidden Chronicles! Nach dem “Halfter” haben wir lange gesucht – denn es ist eigentlich ein Holster. Auch Taschentuch und Flöte sind gut versteckt.
"Postkutsche" aus dem Spiel "Hidden Chronicles" von Zynga
Küken Paulchen zieht nach Feuerbach auf die Animal Farm
Paulchen ist eine kleine Pekingente und seine drei Kükenfreunde sind Streicherenten. Sie wurden von privater Hand liebevoll ausgebrütet und sollen ihr weiteres Leben in Freude und Freiheit verbringen dürfen.
Am Samstag ziehen sie nach Stuttgart ins Feuerbacher Tal. Dort gibt es nahe dem Stadtzentrum, aber sehr ländlich gelegen, eine kleine Tierfarm, die “Animal Farm”, auf der nicht nur Hühner, Schafe, Ziegen und Ponys, sondern auch etwas exotischere Einwanderer leben: Lamas und Alpakas.
Was als private Liebhaberei für Claudia Ade und Silvia Rau begann, ist mittlerweile zu einem Erlebnishof für 
Groß und Klein geworden. Frau Ade war schon immer begeistert von den Trampeltieren:
“Sie sind sehr gutmütig und strahlen eine große Ruhe aus. Außerdem haben sie unwahrscheinlich schöne Augen!”
Ihr war allerdings nicht klar, wie sie die Tiere in einer Stadt hätte halten sollen. Doch auf einem Spaziergang mit ihren Hunden kam sie dann am Grundstück von Frau Rau vorbei, und die Idee der Lamahaltung nahm Gestalt an.
Kleine Lama- und Alpakafarmen gibt es nicht viele in Deutschland, aber es gibt sie. Man muss die Tiere also nicht direkt aus den Anden importieren, wo sie ursprünglich her stammen, sondern kann sie von deutschen Höfen abholen, wenn man die Möglichkeit hat, ihnen ein schönes, artgerechtes Leben zu bieten.
Lamas und Alpakas gehören zur Familie der Kamele. Sie haben allerdings keinen Höcker und sind kleiner. In den Anden werden Lamas von Alters her als Lasttiere verwendet, aber auch wegen ihrer Wolle geschätzt. Alpakas sind die Haustiere unter den Kamelen. Wegen ihrer gelassenen, freundlichen Art werden sie inzwischen gerne bei tierbegleiteten Therapien eingesetzt.
Bei uns in Europa wissen viele Menschen oft nur, dass Lamas einen anspucken. Wir haben bei Frau Ade nachgefragt:
“Ja, Lamas spucken, das stimmt! Allerdings nur, wenn sie sich sehr bedroht fühlen oder gequält werden. Oder wenn man das Pech hat, zwischen zwei Lamas zu stehen, die sich um ihr Futter streiten. Die Spucke ist allerdings nur Spucke – sie ist nicht giftig und brennt auch nicht.”
Wie alle Kamele leben auch Lamas und Alpakas am liebsten in Gruppen. Auf der “Animal Farm” kann man die Lamas Tamino, Avalon und Da Vinci und die Alpakas Melvin, Giacomo und Janosch beobachten, lernen sie zu streicheln und zu füttern und mit ihnen spazieren gehen.
Die Aktivitätenpalette der “Animal Farm” reicht von Geburtstagsfeiern, Anti-Stress-Spaziergängen und Team-bildenden Maßnahmen für Unternehmen über regelmäßige Reitstunden (auf den Pferden, nicht auf den Lamas!), Pony- oder Eselkutschfahrten bis hin zu individuellen Angeboten für Kindergarten- und Schulklassen.
Außerdem kann man handgeerntete und gesponnene, flauschig weiche Alpakawolle erwerben (12 Euro/100g).
Unsere Kollegin Frau Tischlinger meint:
Frau Tischlinger mit Da Vinci
“Es gibt nichts Entspannenderes als mit einem Lama am Halfter durch den Wald zu spazieren. Lamas strahlen Gelassenheit aus, sind neugierig und sanft.
Mein Liebling ist das graubraun-weiße Lama Da Vinci mit den riesigen braunen Augen, der einem gerne ins Ohr schnaubt oder sich Kuchen vom Tisch klaut.”
Bei Interesse einfach mal die Lama-Homepage besuchen: www.crazy-lama.de
Und nicht vergessen: Paulchen besichtigen!
Realschulprüfung 2012 Deutsch: Aufgabe zum Buch “Grafeneck”
Auch die Aufgabe zu dem Buch “Grafeneck” von Rainer Gross ist eine gestaltende Aufgabe. Hier muss man also keine Textstellen analysieren und interpretieren, sondern sich in Personen und Situationen der Geschichte hineinversetzen und einen Text produzieren, der dem Inhalt und dem Ton des Buches entspricht.
Das kann alles Mögliche sein: ein Tagebucheintrag, ein Brief, ein Testament, ein innerer Monolog, ein Gespräch oder ein Zeitungsartikel.
Der Aufgabentyp “Produktiver Umgang mit Texten” ist kreativ und relativ frei, aber so frei auch wieder nicht. Wichtig ist hier, dass man so viel Inhalt des Buches mit einarbeitet wie möglich. Und man muss eine vorgegebene Rolle einhalten. Dazu muss man beim Lesen des Buches natürlich begriffen haben, wie diese Rolle funktioniert. Als Vorarbeit sollte man also alle wichtigen Personen charakterisiert haben und sich merken, in welcher Art und Weise sie sich verhalten bzw. sprechen. Dies muss man dann so gut wie möglich nachahmen.
Rainer Gross hat z.B. vorgegeben, dass sein Hauptcharakter Hermann Mauser ab und zu in den schwäbischen Dialekt verfällt und dann statt “Leiche” nur “Leich” sagt oder “weißt” statt “weißt du” (ich will ja nicht meckern, aber ich wohne hier in Schwaben und alles, was ich höre ist “woisch”), das kann man gut nachmachen!
Aufgabe 1
Der ungewöhnliche Leichenfund hat sich natürlich auch zu den Medien herumgesprochen. Nachdem alles vorbei ist, bringt eine überregionale Tageszeitung einen großen Bericht über die Vorfälle.
Schreibe diesen Artikel!
Tipp: Einerseits musst du hier natürlich aufpassen, dass du nichts von der Zeitung erzählen lässt, was die Journalisten gar nicht wissen können. Hermann Mauser hält ja oft sehr lange Denkmonologe mit sich selbst, von diesen Gedanken kann natürlich niemand etwas wissen. Andererseits hat ein Journalist vielleicht auch andere, nützliche Quellen, um herauszufinden, was in Buttenhausen vorging. Ganz sicher werden sie in diesem Zuge auch auf die grausige nationalsozialistische Vergangenheit von Grafeneck eingehen.
Eine mögliche Lösung könnte z.B etwa so aussehen: PDF-Download Musteraufsatz
Aufgaben zu den Impulstexten der Realschulprüfung Deutsch 2012
Thema: “Suchtverhalten – Abhängigkeiten im Alltag”
Der 4. Aufgabentyp der Deutschprüfung heißt “Texte lesen, auswerten und schreiben”. Dazu erhalten die Schüler bereits vor der Prüfung so genannte Impulstexte ausgeteilt, mit denen sie dann in der Prüfung arbeiten können. 
Herunterladen kann man sie hier: Kultusportal BW
Es handelt sich hier um eine gestaltende Aufgabe. Man muss Reden, Vorträge, Tagebucheinträge, Zeitungsartikel, Briefe oder Dialoge schreiben. Das klingt erst mal einfach und verleitet Schüler oft dazu, den Aufsatz lediglich aus persönlichen Anekdoten zusammenzustellen. So ist es aber natürlich nicht gedacht.
Die Impulstexte bekommt man nicht deswegen ausgeteilt, um sie dann in der Prüfung nicht zu benutzen. Ein ganz wesentlicher Teil des Aufsatzes muss daraus bestehen, dass die Informationen, Aussagen und Meinungen der Texte in die eigene Gestaltung mit einbezogen werden. Natürlich niemals wörtlich abgeschrieben! Fachwörter, die im Text vorkommen, darf man selbst auch verwenden, aber das Kopieren ganzer Sätze oder Passagen ist nicht erwünscht.
Eine gute Vorarbeit für die Prüfung ist es also, die Texte gründlich zu lesen und die Kernaussagen und Informationen herauszuziehen. Solchermaßen gewappnet kann man alle passenden Fakten später in die jeweilige Prüfungsaufgabe einarbeiten.
Ebenfalls wichtig ist es, die Form der Aufgabe zu beachten. Eine Rede ist etwas anderes als ein Brief oder ein Tagebucheintrag. Man benutzt nicht nur unterschiedliche Sprachebenen, sondern wendet sich auch an verschiedene Empfänger.
Achtung: Bleibt immer beim Thema! Das da lautet: “Sucht und Abhängigkeiten im Alltag”. Es ist nicht beschränkt auf irgendwelche speziellen Drogen. Der Schwerpunkt liegt am ehesten noch auf Alkoholismus, aber es kann auch Kaufsucht, Glücksspielsucht oder PC-Spiele-Sucht sein. Es geht um Formen von Sucht und Abhängigkeit. Wie man sich fühlt, dass man sich schämt, dass einem das Leben entgleitet, man Freunde verliert, Familie verliert usw. Wer z.B. bei Aufgabe 4 einen Informationsvortrag über verschiedene Drogen hält, wie sie wirken, wie man sie bekommt und wie verbreitet sie sind, der ist haarscharf am Thema vorbei geschrammt.
Hier ein paar vorstellbare Aufgaben zum Üben:
Aufgabe 1
Bei einem Stadtbummel triffst du eine Freundin/einen Freund von dir, die/der recht niedergeschlagen auf einer Bank sitzt. Du fragst nach, was los ist, und erfährst, dass ihr/ihm gerade die EC-Karte geperrt wurde, weil das Konto völlig überzogen war. Deine Freundin/deinFreund gesteht, dass sie/er ein Problem mit dem Einkaufen hat.
Schreibe einen Dialog zwischen dir und deiner Freundin/deinem Freund, in dem du fragst, wie und warum sich die Dinge so entwickelt haben, und diskutiert mögliche Lösungswege aus der Kaufsucht heraus.
Achtung: Beziehe möglichst viele Fakten aus den Impulstexten in den Dialog mit ein!
Tipp: In einem Dialog zwischen zwei Freunden darfst du ruhig ein wenig Umgangssprache benutzen. Du musst die beiden Rollen keine steifen Vorträge halten lassen, sondern kannst das Gespräch locker gestalten. Aber übertreibe nicht! Niemand will in einem Aufsatz etwas von “Hey, Alder …” lesen!
Aufgabe 2
Eine befreundete Familie bittet dich um Hilfe, weil sie ihre Tochter/ihrenSohn für Internet süchtig halten. Sie kennen sich nicht gut aus, wissen eigentlich nicht, was im Internet so passiert, warum ihr Kind so davor klebt und was sie dagegen unternehmen können.
Du hältst den beiden Eltern einen kleinen Informationsvortrag und machst ihnen Lösungsvorschläge. Schreibe diesen Vortrag!
Achtung: Beziehe möglichst viele Fakten aus den Impulstexten in den Vortrag mit ein!
Tipp: Dies ist ein Vortrag, also redest nur du, aber du kannst gerne auflockernde Elemente einstreuen wie: “Oh, jetzt habe ich den Faden verloren, ich fange noch mal an bei …”
Aufgabe 3
Du hast ein Suchtproblem und bist zum ersten Mal in einer Selbsthilfegruppe. Dort ist es üblich, dass ein Neumitglied sich erst einmal vorstellt.
Schreibe diese Vorstellung. Erzähle den anderen Mitgliedern, wie die Sucht in dein Leben kam und wie sie sich bis zu dem Punt entwickelte, an dem du nicht mehr konntest und dir Hilfe gesucht hast. Sprich auch über deine Hoffnungen und Pläne für die Zukunft. (Die Suchtform kannst du dir selbst aussuchen.)
Achtung: Beziehe möglichst viele Fakten aus den Impulstexten in die Vorstellung mit ein!
Tipp: Auch hier darfst du locker erzählen. Sätze wie “Oh, das war mir so peinlich!” oder “Ja, da lacht ihr jetzt, das habt ihr selbst schon erlebt, nicht wahr?” wären gut. Es darf auch das eine oder andere “Äh” vorkommen, weil man bei so einem freien Vortrag ja vielleicht etwas stottert. Aber, wie oben schon gesagt, nicht übertreiben!
Aufgabe 4
Du arbeitest beim Jugendamt und wirst von einer Lehrerin einer 10. Klasse angefordert, um einen Informationsvortrag über Süchte und Abhängigkeit zu halten.
Schreibe diesen Vortrag.
Achtung: Beziehe möglichst viele Fakten aus den Impulstexten in den Dialog mit ein!
Tipp: Hier sprichst du nicht von Freund zu Freund oder zu einer befreundeten Familie wie in Aufgabe 2. Hier sollst du Schüler einer Klasse 10 informieren. Du musst also sachlich und verständlich sein!
Hidden Chronicles “Frühlingseisuche”
Endlich gibt es eine neue Blitzsuche bei Hidden Chronicles! Passend zum Thema Ostern. Die Übersetzungsfehler sind inzwischen ausgebessert worden. Die Schaufel ist nun eine Schaufel, kein “Pik” mehr.
"Frühlinseisuche" aus dem Spiel "Hidden Chronicles" von Zynga
LIFT Sonderausgabe “Stuttgart für Kinder”
Am 21. März hat das Stuttgarter Stadtmagazin die Sonderausgabe “Stuttgart für Kinder” veröffentlicht. Laut LIFT finden Kinder und Leute mit Kindern hier die besten 1000 Tipps rund um Aktivitäten, Interessen und Unterstützung für Kinder und Jugendliche. 
Das LIFT-Team hat recherchiert und alte und neue Angebote gefunden.
Und wir sind drin! Wir haben einen Empfehlungssticker von LIFT bekommen und freuen uns sehr.
Unterrichtsmaterial zum Thema Ostern
Hier habe ich eine Malvorlage für ein Osterei!
Einmal blanko für Kinder, die sich gerne selbst ein paar Muster ausdenken wollen, und einmal vorverziert zum Ausmalen. Außerdem ein Arbeitsblatt, auf dem man eine Osterglocke
beschriften und vier andere zusammengesetzte Nomen mit dem Wortteil “Oster” finden muss.
Diktate zum Thema Ostern für die Klassen 3-5 finden Sie hier!